Registramos
Audio y video para contar con evidencia de la experiencia de aula.
EDUNOVA / MIA · MONITOR INTELIGENTE DE AULA
Acompañar mejor Decidir mejor.
Inteligencia artificial y evidencia de aula al servicio del desarrollo docente. Descubre lo que MIA puede aportar a tu institución.
Las cifras, gráficos e interfaces de las ilustraciones son demostrativos y no representan resultados observados.
01 Portátil02 Basado en evidencia de aula03 Orientado a la mejora
UNA NUEVA MIRADA AL ACOMPAÑAMIENTO
La tecnología observa.
Las personas transforman.
Cada clase contiene oportunidades para aprender. MIA ayuda a hacerlas visibles.
Integramos registro audiovisual, análisis apoyado por inteligencia artificial y criterios pedagógicos para enriquecer la observación y la retroalimentación.
El diálogo, la reflexión y las decisiones siguen en manos de los equipos educativos.
PRODUCTOS PARA COMPRENDER Y ACTUAR
De la evidencia del aula
a la mirada institucional.
Explora las distintas formas de organizar la información y orientar el desarrollo pedagógico.
01 / INFORMES TIPO
Una retroalimentación
que ayuda a avanzar.
Informes que articulan evidencias de la clase, valoración de los indicadores observados y sugerencias concretas de mejora.
- Fortalezas y oportunidades de desarrollo.
- Evidencias vinculadas con criterios pedagógicos.
- Sugerencias para orientar la práctica.
EJEMPLO ILUSTRATIVO · DATOS FICTICIOS
MIAInforme de observación
Retroalimentación para el aprendizaje
EVIDENCIA
La docente solicita explicar una respuesta y utiliza una repregunta para profundizar en el razonamiento.
OPORTUNIDAD DE MEJORA
Ampliar la participación para recoger y contrastar diferentes estrategias del grupo.
SUGERENCIA
Comparar dos procedimientos, pedir que los estudiantes expliquen sus diferencias y cerrar con un criterio compartido de logro.
Muestra de estructura. No corresponde a la evaluación de una persona.
02 / DASHBOARD INSTITUCIONAL
Una visión de conjunto.
Prioridades más claras.
Síntesis visuales de los resultados de observación para reconocer fortalezas compartidas y oportunidades de acompañamiento.
- Lectura agregada de los indicadores.
- Identificación de ámbitos que requieren atención.
- Apoyo a las decisiones de formación y seguimiento.
DEMOSTRACIÓN · DATOS FICTICIOS
MIAPanorama institucional
Promedio ilustrativo por ámbito · escala de 1 a 4
Los ámbitos y valores muestran una posible visualización; no representan resultados reales ni una escala DIMME.
03 / CARTOGRAFÍA DIDÁCTICA · DIMME
Una mirada organizada
sobre la práctica didáctica.
Cartografía didáctica según la metodología DIMME de EDUNOVA, orientada a comprender la práctica de enseñanza y apoyar la reflexión institucional.
- Organización de evidencias de la práctica.
- Lectura de relaciones y patrones didácticos.
- Orientación del diálogo y del acompañamiento.
PRESENTACIÓN CONCEPTUAL DEL SERVICIO
DIMMECartografía didáctica
Evidencia de aula
Práctica didáctica
Reflexión institucional
Representación introductoria. Las dimensiones y criterios de la metodología se presentan en una demostración con EDUNOVA.
04 / IDENTIDAD DIDÁCTICA INSTITUCIONAL
Comprender cómo enseña
tu comunidad educativa.
Una lectura institucional de las prácticas de enseñanza para reconocer rasgos compartidos, diversidad de enfoques y oportunidades de desarrollo.
- Reconocimiento de patrones de la práctica docente.
- Conversaciones sobre el sello pedagógico.
- Insumos para orientar el desarrollo institucional.
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN INSTITUCIONAL
¿Qué caracteriza
nuestra forma de enseñar?
¿Qué prácticas compartimos?
¿Qué diversidad enriquece nuestras aulas?
¿Qué queremos fortalecer como comunidad?
El perfil se construye a partir del análisis; no se asigna una identidad sin evidencia.
CÓMO FUNCIONA
Un proceso claro.
Un propósito compartido.
Analizamos
Inteligencia artificial y criterios pedagógicos para organizar la observación.
Retroalimentamos
Informes con evidencias y sugerencias que orientan la mejora.
Acompañamos
Reflexión profesional y prioridades para el desarrollo docente.
CONVERSEMOS CON CLARIDAD
Tus preguntas.
Un buen punto de partida.
¿Qué papel tiene el acompañante pedagógico?
El acompañante mantiene un papel central. MIA aporta un registro y elementos de análisis para enriquecer el diálogo, la reflexión y la toma de decisiones.
¿Cómo se define una implementación?
Revisamos con la institución sus objetivos, el instrumento de observación, las condiciones de registro, el tratamiento de la información y los productos pertinentes para su contexto.
¿Puedo conocer ejemplos antes de contratar?
Sí. Puedes solicitar una demostración de los informes, las visualizaciones institucionales y la propuesta de cartografía didáctica DIMME mediante el formulario de contacto.
OTRAS SOLUCIONES DE EDUNOVA
Experiencia que acompaña
a tu comunidad educativa.
Asesoría y capacitación en gestión pedagógica, liderazgo, formación y convivencia.
16 servicios inscritosRegistro ATE · Folio 11106
Según certificado emitido el 27 de septiembre de 2026.
Según certificado emitido el 27 de septiembre de 2026.
Los datos corresponden al certificado aportado. La contratación requiere verificar la vigencia del registro y del servicio.
DEMOS EL SIGUIENTE PASO
Tu institución.
Sus desafíos.
Una conversación.
Cuéntanos qué necesitas y conversemos sobre cómo acompañar a tu equipo.
contacto@fundacionedunova.cl ↗+56 9 6371 8957FUNDACIÓN EDUNOVA